1988年出生的石夏月，家住廣西靈川縣蘭田瑤族鄉(xiāng)蘭田村。大學畢業(yè)后，她曾在廣東從事幼教工作，也在政府部門做過信息員。2019年，她通過考試成為一名教師。出于對家鄉(xiāng)的眷戀，石夏月選擇回到鄉(xiāng)里，在東良教學點任教。

　　拉上母親，帶上兒子，石夏月一頭扎進離家35公里的大山，用瑯瑯書聲陪伴山里的孩子，用知識搭起他們走出大山的橋梁。

俯瞰大山深處的廣西靈川縣蘭田瑤族鄉(xiāng)東良教學點。（無人機照片）

　　在教學點安上了“家”

　　石夏月仍然記得自己小學三年級跟父母進城讀書后的震撼。“到了市里的學校我才發(fā)現(xiàn)，原來還有水平這么高的老師，原來我可以擁有這么多元的學習生活?！?/p>

　　也許是從那時起，在石夏月幼小的心靈里，不知不覺間已悄悄埋下了為山區(qū)孩子帶去優(yōu)質教育的種子。

　　大學畢業(yè)后，換過多份工作的她決定回鄉(xiāng)任教?！爸R是改變命運的有效途徑。我希望可以給孩子們一個愉快的童年，讓他們在知識的海洋中快樂成長?！笔脑抡f。

石夏月和學生們走在去往學校的山路上。新華社記者 陸波岸 攝

　　“第一次來到這里時，雖然做好了心理準備，但還是太遠了。”回想第一次來到教學點時的心情，石夏月仍不由感嘆。然而，看到村民們早早地等在通往學校的小道上，看著孩子們渴望又期待的眼神，想起自己也出生在瑤鄉(xiāng)、也曾在教學點上過學，她一咬牙、行李一放，便開啟嶄新的教學人生。

　　由于工作的原因，石夏月一周回一次家。從蘭田村到教學點，騎摩托車單程也要一個多小時，山路蜿蜒、濕滑難走，石夏月好幾次都摔倒摔傷。特別是她的兒子在幼兒園不小心受傷或者偶爾半夜發(fā)燒，她都沒辦法及時趕回去照顧。為了兼顧學生和兒子，在兒子4歲時，石夏月毅然決定把兒子接到自己身邊。

　　2021年春節(jié)后，母親粟秋連實在不忍心女兒一邊帶孩子一邊上課，還要照顧學生和孩子日常，便提出過來幫忙照顧他們的生活。就這樣，石夏月帶著孩子和母親在東良教學點安上了“家”。

石夏月（左）和母親粟秋連以及兒子一起生火，為學生們的午飯做準備。新華社記者 陸波岸 攝

　　她是教師也是“生活阿姨”

　　一個教學點的生活，看著簡單，但石夏月一個人既要教學，又要日常管理，既是老師又是“生活阿姨”。自家的一日三餐再加上學生們的午休午飯，她經常忙得不可開交，備課的事情只能放到后半夜，等兒子睡著了才開始。

　　母親的到來，讓石夏月得以從繁瑣的生活細節(jié)中解放出來?！捌綍r除了照顧孩子，我就幫著打掃操場，給學生們熱熱飯、切點水果什么的，為女兒分擔一點壓力?！彼谇镞B說。

　　石夏月則把更多精力投入教學工作中。教學點一共有6名學生，年齡在5至7歲之間，分別上學前班、一年級和二年級。因情況特殊，他們在同一間教室上課，語文、數(shù)學、美術、音樂、體育等課程都是石夏月教。

　　“我一般是上完一年級的課再上二年級，或是在一年級學生做課堂練習時去帶二年級。學前班的就跟著一年級的課文進度，但以聽、看、讀為主。”一開始，石夏月難以平衡各年級的上課時長，花了半個學期的時間才慢慢適應。

石夏月在教學點給學生上課。新華社記者 陸波岸 攝

　　把所學所得都傳授給孩子們

　　隨著時間的流逝，石夏月和學生的關系越來越親密。天氣好的時候，她會帶著學生們去觀察毛毛蟲，啟發(fā)孩子們“在大自然中學習”；下雪了，她跟孩子們一起觀雪、賞雪、玩雪；課間時，她會放起音樂，跟學生們一起快樂地唱歌、跳舞、玩游戲，讓那天真無邪的笑聲，從大山里一直傳到很遠很遠的大山之外。

石夏月在教學點院子里給學生講故事。新華社記者 陸波岸 攝

　　為了給孩子們呈現(xiàn)更豐富的教學形式，她把自己的投影儀帶到了學校，讓孩子體驗現(xiàn)代化信息教學的樂趣。山里冬天很冷，看著學生們一個個凍出了鼻涕、凍紅了小手，她又把取暖器拿到了教室，讓孩子們多一些溫暖。

　　“這份職業(yè)還是給了我很多的滿足感和責任感?！笔脑抡f，每次聽到學生叫一聲老師，每次收到孩子們悄悄送來的小卡片，心里都特別高興。

　　對于未來，石夏月說，她會繼續(xù)堅守，但也希望有更多的機會去外面學習優(yōu)秀的教學方法，不斷提升自己的教學水平，把自己的所學所得都傳授給孩子們，幫助他們走向更加美好廣闊的世界；更期盼他們學成后，能回來跟老師分享他們學到的東西、看到的世界。

2022年第二季度

石夏月入選“中國好人榜”