多形式、多渠道向基層干部群眾征求意見(jiàn)，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中的重要一環(huán)，也是領(lǐng)導(dǎo)干部“接地氣”的重要手段。在實(shí)際工作中，有些基層干部群眾卻對(duì)“征求意見(jiàn)”這個(gè)環(huán)節(jié)反應(yīng)比較冷淡，原因就在于擔(dān)心所提的意見(jiàn)建議得不到回應(yīng)，或是“提了不一定有用”、“提了還不如不提”。這必須引起重視并加以解決。

　　“開(kāi)門納諫”是為了更好地“從善如流”，聽(tīng)取意見(jiàn)是找準(zhǔn)并解決“四風(fēng)”問(wèn)題的基礎(chǔ)。教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，中央一再要求各地各部門要針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，邊學(xué)邊改、力求實(shí)效。要達(dá)到這一效果，先得讓基層黨員干部群眾動(dòng)起來(lái)、說(shuō)真話。眼下，不少地方和單位的領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽(tīng)意見(jiàn)、搞反饋、促整改、建機(jī)制，從群眾的呼聲中“照鏡子”、“正衣冠”，邊學(xué)、邊查、邊改、邊建，真誠(chéng)回復(fù)群眾建議意見(jiàn)，相繼出臺(tái)為民服務(wù)舉措，使廣大群眾切實(shí)感受到了活動(dòng)帶來(lái)的新變化、新氣象。這些經(jīng)驗(yàn)充分說(shuō)明，真改才能換取諍言，行動(dòng)才能贏得信任。

　　教育實(shí)踐活動(dòng)要取得實(shí)效，在征求意見(jiàn)中首要的一條是要做好及時(shí)反饋等后續(xù)溝通工作，不能默不作聲，沒(méi)有任何回應(yīng)。群眾提出的意見(jiàn)建議中，有不少都經(jīng)過(guò)深思熟慮，如果采納了，就應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋，予以鼓勵(lì)，提高其建言獻(xiàn)策的積極性。即便是其意見(jiàn)建議一時(shí)難以采納，也應(yīng)以負(fù)責(zé)任的態(tài)度及時(shí)給予回復(fù)，表明對(duì)群眾意見(jiàn)建議的重視。如此，才能更好地匯民智、聚民力，把群眾路線貫徹好、堅(jiān)持好。

　　當(dāng)然，是不是真心誠(chéng)意聽(tīng)取意見(jiàn)，最終檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是能不能真正摸著群眾心思解難題、辦實(shí)事，否則又成了形式主義和官僚主義。要通過(guò)廣泛征求民意，進(jìn)一步將“四風(fēng)”問(wèn)題聚焦到群眾反映強(qiáng)烈的具體問(wèn)題上，針對(duì)查找出來(lái)的突出問(wèn)題，進(jìn)行專題研究，相關(guān)單位對(duì)號(hào)入座、抓緊研究整改，確保每一條意見(jiàn)都能落到實(shí)處，聽(tīng)到回響。只要?jiǎng)诱娓?、下決心，就能夠確保教育實(shí)踐活動(dòng)不虛、不空、不偏，不走過(guò)場(chǎng)，在建章立制、為民辦事中改作風(fēng)、見(jiàn)行動(dòng)，取得實(shí)實(shí)在在的成效，交出人民滿意的答卷。（經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)評(píng)論員）