推進第二批教育實踐活動，學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)很重要。在這一環(huán)節(jié)，如何認真坐下來、真正學(xué)進去？如何避免表面化、空對空？關(guān)鍵在一個“實”字。如果“開會念學(xué)習(xí)材料、散會攢學(xué)習(xí)心得”，敷衍了事、應(yīng)付交差，觀點擺不正、理論吃不透，既難以提高思想認識，更會把學(xué)習(xí)教育變成形式主義。從這個角度，把學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)搞好，必須下足實打?qū)嵉墓Ψ颉?/p>

　　端正態(tài)度，是實打?qū)嵉那疤?。不可否認，很多領(lǐng)導(dǎo)干部手頭、案頭的工作非常繁重，經(jīng)常導(dǎo)致“坐不下來”，能坐下來也“靜不下來”。甚至有一些領(lǐng)導(dǎo)干部，把集中學(xué)習(xí)時間當成了休息時間，覺得平時工作太忙，不如趁學(xué)習(xí)時間透口氣。這是定力不夠、態(tài)度不實的表現(xiàn)。實打?qū)嵉貙W(xué)，是為了實打?qū)嵉馗伞３圆煌钢醒刖?，學(xué)不透規(guī)定篇目，以后的工作往哪里做？找不準方向，摸不清思路，盲目求快求多又有何效果？解決態(tài)度問題，先要端正思想認識。要像做學(xué)問一樣，拿出把冷板凳坐熱的態(tài)度和功夫。

　　內(nèi)容扎實，是實打?qū)嵉妮d體。有的地方在學(xué)習(xí)教育中，用10分鐘學(xué)習(xí)規(guī)定篇目，卻用50分鐘討論其他事情。雖然看上去也在學(xué)，也在講，也有討論，但是內(nèi)容注了水，干飯變成了稀飯甚至米湯。對這種內(nèi)容“搭車”“超載”的現(xiàn)象，必須予以摒棄。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要講究一就是一、二就是二，不但要瞄準靶心，還要一個猛子扎到底，把內(nèi)容真正融入思想認識中，入耳入心，不能攤開本子記筆記，合上本子全忘光。

　　拿出成效，是實打?qū)嵉捏w現(xiàn)。怎么才能讓學(xué)習(xí)教育取得最大效果？帶著實實在在的問題學(xué)才能有針對性。如果把學(xué)習(xí)教育當成從理論到理論、從書本到書本的過程，注定不會有實打?qū)嵉男ЧＴ趯W(xué)習(xí)過程中時刻聯(lián)系實踐中的困惑、工作中的疑難，有針對性地思考、調(diào)研和討論，才不會“入寶山而空返”。而學(xué)習(xí)的成效，也要拿到實踐中檢驗，讓群眾打分評判，保證將學(xué)習(xí)成果落到實處。

　　沒有堅實的根基，哪來枝葉的繁茂。板凳坐實、研討扎實、內(nèi)容務(wù)實，才能鞏固宗旨意識和群眾觀點，才能使教育實踐活動主旨不跑偏、效果不落空。