校園風(fēng)光
學(xué)校精進(jìn)，聚心提能、守責(zé)盡能；教師善教，以德立身、以德育德；學(xué)生樂學(xué)，立德成人、立志成才；校園潤德，春風(fēng)化雨、靜水流深——這是浙江水利水電學(xué)院文明建設(shè)的平仄寫意。
浙江水利水電學(xué)院是浙江省唯一一所擁有“全國文明校園”“全國文明單位”雙榮譽(yù)的高校，學(xué)校秉持“自強(qiáng)、務(wù)實(shí)、尚德、求真”的學(xué)校精神，賡續(xù)水利水電行業(yè)基因，始終將精神文明建設(shè)貫穿于學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)始終，滋養(yǎng)著一批又一批“綠水青山間的追夢人”。
黨建引領(lǐng)，凝忠誠擔(dān)當(dāng)之心
學(xué)校把黨的建設(shè)作為辦學(xué)治校的基本功、抓好精神文明建設(shè)的源動(dòng)力，立志建成安定團(tuán)結(jié)的模范“窗口”。學(xué)校強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)政治定力，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，發(fā)揮黨委“把方向、管大局、保落實(shí)”的核心作用，全面推進(jìn)“黨建+”工作；建強(qiáng)基層黨組織，完善二級學(xué)院黨政共同負(fù)責(zé)制，設(shè)置二級學(xué)院“黨委”“紀(jì)委”，強(qiáng)化黨的建設(shè)，激發(fā)基層活力，將黨的領(lǐng)導(dǎo)延伸到學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)一線；強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)和依法治校，實(shí)施“清明政風(fēng)、清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)”四項(xiàng)工程，打造水院鐵軍，營造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。
學(xué)校黨建引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展有聲有色，全體黨員師生牢記自身第一身份、第一職責(zé)、第一底線，先后獲評“全國黨建工作樣板支部”“浙江省黨建工作樣板支部”“省高?！p帶頭人’教師黨支部書記工作室”、首批省高校黨建特色品牌，?；鶎狱h建工作“一維四度二線三法”工作經(jīng)驗(yàn)在省直機(jī)關(guān)單位宣傳推廣。
節(jié)水宣傳進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校
強(qiáng)基固本，育明德務(wù)實(shí)之師
學(xué)校堅(jiān)持用“四有好老師”“四個(gè)引路人”等引領(lǐng)教師發(fā)展，實(shí)行師德“一票否決”，落實(shí)高尚師德培養(yǎng)；開展“我最喜愛的老師”等選樹活動(dòng)，強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用；將師德教育專題作為新教師入職培訓(xùn)必修內(nèi)容，注重師德養(yǎng)成從“新”抓起。以建設(shè)“和諧之家”為宗旨整合資源，開設(shè)“教工之家”、教師休息室，成立教工合唱團(tuán)、瑜伽班，開展“教授午餐會”“從教秩年紀(jì)念”等，豐富校園生活，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升教職工幸福感。搭建教師發(fā)展平臺，結(jié)合“一帶一路”建設(shè)，積極促進(jìn)教師專業(yè)能力提升；鼓勵(lì)引導(dǎo)教師主動(dòng)融入國家和省委省政府的戰(zhàn)略部署，在服務(wù)中錘煉社會擔(dān)當(dāng)，淬煉明德務(wù)實(shí)本色。
近年來，學(xué)校涌現(xiàn)了“國務(wù)院特殊津貼享受者”“全國模范教師”“全國教育系統(tǒng)標(biāo)兵”“省道德模范”“浙江好人”“省五一獎(jiǎng)?wù)芦@得者”“省教育年度新聞人物” “最美浙江文物守望者”“全國水利類專業(yè)帶頭人”“省級高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”“全國農(nóng)林系統(tǒng)模范職工小家”“省婦女健康公益活動(dòng)先進(jìn)單位”等一大批先進(jìn)個(gè)人和集體。
學(xué)校黨委書記給畢業(yè)生上好最后一堂思政課
立德樹人，鑄奮進(jìn)愛國之魂
學(xué)校向頂層設(shè)計(jì)要?jiǎng)恿?，向狠抓落?shí)要潛力，系統(tǒng)構(gòu)建大思政工作格局，以“三全育人”凝魂聚氣，以“五育”并舉提升賦能，以情懷教育筑牢初心，出臺加強(qiáng)改進(jìn)思想政治教育工作的實(shí)施意見方案等，明確育人方向；創(chuàng)新思政課教學(xué)方法，開設(shè)課程思政示范課，凝練課程思政“十法”，打通育人主渠道；協(xié)同聯(lián)動(dòng)校內(nèi)外育人資源，豐富思政課載體，夯實(shí)育人陣地；用愛國團(tuán)結(jié)的家國情懷、奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)男袠I(yè)情懷、扎根大地的鄉(xiāng)土情懷、上善若水的人文情懷，培育水院“水分子”爭作新時(shí)代有情懷的“弄潮兒”。
學(xué)?！罢n程思政”示范課榮登中央電視臺《新聞聯(lián)播》，《有風(fēng)景的思政課》網(wǎng)絡(luò)微課登上“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”首頁。全國“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀單位、全國“母親河獎(jiǎng)”、中國青年志愿項(xiàng)目大賽銀獎(jiǎng)、全國無償獻(xiàn)血促進(jìn)獎(jiǎng)、“全國活力團(tuán)支部”等獎(jiǎng)項(xiàng)接連收獲，校園里明禮守禮蔚然成風(fēng)、向上向善力量攢聚涌動(dòng)。
以文化人，振堅(jiān)定自信之氣
學(xué)校堅(jiān)持“弘揚(yáng)水文化·鑄就水利魂”，以水文化和學(xué)校精神為主線，梳理治學(xué)育人思路，統(tǒng)籌規(guī)劃校園文化建設(shè)，以實(shí)施水文化教育、傳播、研究“三大工程”為載體，構(gòu)建具有鮮明水利行業(yè)特色的文化體系。學(xué)校將“以水育人，以文化人”理念深深植入人才培養(yǎng)全過程，開設(shè)《浙江水文化》《中國水文化概論》等必修課程，結(jié)合專業(yè)教育開展系列水專題實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的水文化和水利精神教育。成立水文化研究所，通過開展浙江水利史研究、水文化遺產(chǎn)普查、水文化交流等學(xué)術(shù)活動(dòng)，豐富水文化研究成果，打造特色精品項(xiàng)目，提升校園文化內(nèi)涵。學(xué)校面向社會各層次群體開展水情教育傳播活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校文化的引領(lǐng)和輻射作用，增強(qiáng)師生、公眾的文化自覺和文化自信。
經(jīng)過長期的探索實(shí)踐，學(xué)校以水文化為主線的多個(gè)校園文化品牌榮獲國家級、省級高校校園文化建設(shè)成果二等獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)等榮譽(yù)。學(xué)校被評委第二批“國家水情教育基地”、杭州市環(huán)境教育基地。
以物載道，樹文明和諧之風(fēng)
“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！睂W(xué)校加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，具象化彰顯“以水育人”文化內(nèi)涵，在校園內(nèi)打造“一帶、兩館、四臺、八景”景觀系統(tǒng), 精心融入精神主線，用活校園共享空間，凸顯環(huán)境育人功效，處處彰顯學(xué)校精神之魂，事事熔鑄校園文化之印，時(shí)時(shí)凝聚全校育人之力。學(xué)校立足學(xué)科優(yōu)勢，錨定節(jié)水型校園示范線，建成節(jié)水灌溉教育示范基地等，不斷豐富人水和諧的校園文化內(nèi)涵。當(dāng)前“護(hù)水、惜水、節(jié)水、愛水”成為全校共識共舉，“甘做‘自來水’，爭作弄潮兒”成為師生共循共育的目標(biāo)。學(xué)校相繼獲評全國第一批節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位、“4A等級平安校園”稱號等。
錢江潮涌競風(fēng)流，文明新風(fēng)滿校園。浙江水利水電學(xué)院將以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，加快推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展，培植治校育人新亮點(diǎn)，用實(shí)干促進(jìn)精神文明建設(shè)與學(xué)?？缭绞桨l(fā)展相適應(yīng)、相協(xié)調(diào)，讓善美新風(fēng)潤澤水院。（浙江省文明辦）
