叢君敬，女，1987年11月生，中共黨員，北京市房山區(qū)學(xué)生活動管理中心戲劇教師。作為房山區(qū)至今為止唯一的一名專業(yè)戲劇教師，叢君敬12年來堅持用戲劇的方式帶領(lǐng)學(xué)生們講紅色故事。在房山區(qū)組建首個教師朗誦團(tuán)、戲劇團(tuán)，創(chuàng)編教材19本，影像資料3套，組建戲劇工作室，帶領(lǐng)團(tuán)隊26名教師落實“雙減”政策完成486篇教學(xué)案例。走過了640所學(xué)校，惠及師生18萬余人次。叢君敬曾榮獲全國優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、“北京青年榜樣”、北京首屆魅力京城教師等榮譽(yù)。

　　與學(xué)生的約定

　　大學(xué)期間，一次偶然的機(jī)會，叢君敬參加了房山區(qū)霞云嶺支教的活動。她看到艱苦的條件、簡陋的校舍并沒有限制孩子們對藝術(shù)渴望。那時遇到極端惡劣天氣，大雪封山，孩子們常常要花2-3小時才能走到學(xué)校，而她到學(xué)校單程需要4個多小時，當(dāng)她支教結(jié)束后孩子們抱著她哭著說：“老師，您還會再來嗎？”“會，老師要留下來陪你們一起成長。”大學(xué)畢業(yè)后，叢君敬放棄了很多不錯的工作機(jī)會，來到藝術(shù)教育資源和專業(yè)教師匱乏的遠(yuǎn)郊區(qū)，成為了一名戲劇教師。

　　用愛普及戲劇教育

　　剛剛來到房山開展戲劇教育就像是平地起高樓。山里的孩子們不要說戲劇，連當(dāng)眾介紹自己都非常羞怯。于是，叢君敬試著通過編故事的方式讓孩子們喜歡上表達(dá)，一個個拗口的繞口令、略顯晦澀的古詩詞變成了孩子們口中動聽的歌謠。生動有趣的授課模式，讓叢君敬走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心，很快和他們成為了朋友，這也給了她不斷向前的力量。

　　看到孩子們天真靈動的眼神，叢君敬時常思考該為學(xué)生們做些什么，思來想去，她認(rèn)為要想解決孩子的問題，還是應(yīng)該從老師下手。于是，她決定在房山區(qū)開設(shè)戲劇教師培訓(xùn)班。在培訓(xùn)講座中她不僅講解了戲劇基礎(chǔ)知識、舞臺的表達(dá)技巧，還傳達(dá)了戲劇“全人”育人理念。第一次培訓(xùn)有80多所學(xué)校、200多名不同專業(yè)的教師參加，效果很不錯，這提振了她的信心。隨后，叢君敬在房山區(qū)成立了戲劇團(tuán)、朗誦團(tuán)等教師藝術(shù)團(tuán)隊，并輔助教師在各自學(xué)校組建起了學(xué)生戲劇社、朗誦社200余個，有效發(fā)揮了藝術(shù)教育在學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)提升中的積極作用。

　　教育路上的難忘故事

　　2015年，為幫助學(xué)校做校園規(guī)劃，樹立藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)和戲劇特色校的品牌。叢君敬組建了30余人的教師團(tuán)隊，計劃以校園文化理念創(chuàng)作舞臺劇《友愛之泉》，但學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限、學(xué)生基礎(chǔ)不夠，從專家團(tuán)隊組建、管理到舞臺、劇場、舞美等各環(huán)節(jié)對接協(xié)調(diào)都只能由叢君敬一個人完成。期間，懷孕的她為了不影響上課和排練進(jìn)度，向大家隱瞞了自己的身體狀況，她白天給學(xué)生上課，晚上和團(tuán)隊老師商討劇本常常到深夜。為了能讓這部舞臺劇順利搬上舞臺，給孩子們一個特別的成長禮物，叢君敬生產(chǎn)前兩天都依然堅持在排練場，確保最后的排練能順利進(jìn)行。產(chǎn)后剛出月子，她就開始積極對接演出事宜，最終演出順利舉行，贏得行業(yè)專家的高度認(rèn)可。

　　有一次，河北中心小學(xué)的舞臺劇要參加房山區(qū)教委的一項活動，時間緊任務(wù)重，排練效果一直不理想，教委領(lǐng)導(dǎo)思量再三，把輔導(dǎo)、排練的任務(wù)交給了叢君敬。當(dāng)時，她的孩子剛出生不久，需要2個小時哺乳一次。接到領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)，她當(dāng)即決定克服一切困難也要完成任務(wù)。叢君敬第一時間和河北中心小學(xué)校長進(jìn)行了溝通，最終決定帶著襁褓中的嬰兒去支教。因節(jié)目涉及人員多覆蓋多所學(xué)校，為保證在有限的時間里高質(zhì)量完成排練任務(wù)，叢君敬在5天的時間里，帶著孩子往返1000多公里給山區(qū)孩子們排練，最終她們的節(jié)目《老師媽媽》演出效果特別好，現(xiàn)場很多觀眾都感動落淚。當(dāng)時有人問她這么做值得嗎，她說：“我是媽媽，更是老師?！?/p>

　　在教學(xué)中她最關(guān)心的是兩類學(xué)生，一是想要學(xué)習(xí)藝術(shù)但沒有條件的學(xué)生，二是需要幫助又不敢表達(dá)的學(xué)生。無論是父母離異后極度叛逆的“小淘氣”、買不起演出鞋的自卑小姑娘，還是家境困難但喜愛藝術(shù)的河北姑娘……叢君敬總是能很快地找到班級里需要幫助的學(xué)生。她組建了50余人的義務(wù)送教團(tuán)，包括戲劇、聲樂、舞蹈、雜技、心理等專業(yè)，到需要的地方去義務(wù)開展教學(xué)活動和講座，資助了8名貧困兒童，堅持跟蹤服務(wù)，讓學(xué)生從生活到學(xué)習(xí)都能夠感受愛。

　　信念的力量在傳遞

　　房山是平西革命老區(qū)，有著豐富的紅色資源。在進(jìn)行戲劇教育普及的過程中，叢君敬試圖創(chuàng)新教學(xué)形式，把紅色教育融入戲劇課堂。她帶領(lǐng)學(xué)生搜集材料、創(chuàng)編劇本，形成創(chuàng)、編、排、演一體化的新模式，把課堂搬到了紅色基地。

　　建黨百年的獻(xiàn)禮之作舞臺劇《少年曹火星》，以孩子的視角講述了曹火星爺爺?shù)母锩閼?，為了讓扮演曹火星的趙旭澤同學(xué)找不到人物的角色感覺，叢君敬先后十多次帶領(lǐng)孩子們到歌曲的誕生地房山區(qū)堂上村去采訪老支書，深入老鄉(xiāng)家調(diào)研挖掘一手材料。當(dāng)孩子們在黨旗廣場演出的那一刻，她特別激動。更讓她欣慰的是，有越來越多的山里娃娃加入義務(wù)志愿團(tuán)隊，成為紅色基地的小小講解員。他們用稚嫩的聲音生動呈現(xiàn)著一個個革命英雄事跡，那是信念的力量和未來的希望在一代代中國人的血液里流淌。

　　回首叢君敬在房山區(qū)任職戲劇教師的12年，這是她青春洋溢的12年，是她幸福奮斗的12年，她把最美好的青春留在了房山。未來她將繼續(xù)用愛走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，用專業(yè)知識引領(lǐng)他們開拓新思維，用戲劇的方式講好紅色故事，讓一代代少年兒童成為自信的逐夢人?。ㄘ?zé)任編輯：黃舒雅 陶恒）