夏云輝，男，1968年11月生，江西省景德鎮(zhèn)樂(lè)平市鎮(zhèn)橋金山小學(xué)教師。1989年，正在教室里上課的夏云輝突然昏倒在地，師生們緊急把他送到醫(yī)院，結(jié)果診斷為腦動(dòng)脈血管阻塞。手術(shù)后，夏云輝留下了偏癱的后遺癥，右手和右腳都無(wú)法動(dòng)彈。他憑著對(duì)教育的赤誠(chéng)和執(zhí)著，克服身體受限，依舊堅(jiān)守三尺講臺(tái)，30余年如一日地扎根在鄉(xiāng)村教育一線，用丹心書(shū)寫(xiě)自己的教育人生。夏云輝曾獲江西好人等榮譽(yù)。

　　初心不改 投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)

　　1988年8月，從樂(lè)平師范學(xué)校畢業(yè)初為人師的夏云輝，意氣風(fēng)發(fā)，以初生牛犢不怕虎的勇氣和勁頭，一心撲在了教學(xué)上。第二年，他任教的畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)統(tǒng)考中名列前茅。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，1989年9月12日，夏云輝的生活被改變了，正在上課的他突然昏倒在地被診斷為腦動(dòng)脈血管阻塞，留下了偏癱的后遺癥。兒時(shí)的夢(mèng)想始終激勵(lì)著他，夏云輝強(qiáng)烈要求重新返回學(xué)校。為了盡快恢復(fù)表達(dá)能力，夏云輝每天對(duì)著鏡子練習(xí)說(shuō)話，右手不利索了，他便鍛煉左手板書(shū)，每次上課，他將身體重心放在左腳，與夏云輝共事的老師常?？吹剑?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間站立，體力不支，額頭冒著大汗?！皬男【土⒅井?dāng)老師這是我的熱愛(ài)和信仰”，看到學(xué)生一個(gè)個(gè)走出山村，在更廣闊的天地施展才華，夏云輝非常欣慰。“我還能再帶一屆學(xué)生，我會(huì)盡最大的努力把學(xué)生教好”，這是夏云輝常掛在嘴邊的話。

　　奉獻(xiàn)無(wú)悔 照亮鄉(xiāng)村孩子求學(xué)路

　　從家里到學(xué)校，只有500多米的距離，常人走5分鐘，但夏云輝要走20分鐘，為了不耽誤教學(xué)，夏云輝中午索性不回家，由妻子送飯到學(xué)校，盡管身體不方便，每年的學(xué)生家訪，夏云輝從不間斷，最遠(yuǎn)的學(xué)生家離學(xué)校3公里遠(yuǎn)，夏云輝也一步一步挪，完成家訪回到家，天已擦黑，一雙雙渴求知識(shí)的眼，一張張可愛(ài)的笑臉，是支撐這位殘疾教師，在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校堅(jiān)守下去的原因。為了提高課堂教學(xué)效果，增加孩子們學(xué)習(xí)的興趣。他總是潛心鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)情，精心備課，不斷豐富教學(xué)形式，教學(xué)內(nèi)容穿插著故事、笑話，總能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課程非常受學(xué)生們歡迎。為了幫助孩子們健康成長(zhǎng)，夏云輝經(jīng)常利用晚上和周末的時(shí)間到學(xué)生家里走訪，幫助學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，給學(xué)生講勵(lì)志故事，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。他所任教的班級(jí)里有位叫曉曉的學(xué)生，父親患有嚴(yán)重的心臟病，喪失勞動(dòng)能力，母親離家出走，家里還有同上小學(xué)的弟妹，生活的重?fù)?dān)全壓在了年邁的爺爺身上，似乎看不到任何希望。曉曉情緒低落，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。夏云輝看在眼里，急在心里，踏著蹣跚的步履，來(lái)到曉曉家里，向她家人噓寒問(wèn)暖，耐心輔導(dǎo)姐弟3人的學(xué)習(xí)，風(fēng)雨無(wú)阻，從不間斷。

　　30多年來(lái)，夏云輝默默地堅(jiān)守在這所鄉(xiāng)村學(xué)校，揮灑著汗水，用自己的愛(ài)心和堅(jiān)守為鄉(xiāng)村學(xué)生點(diǎn)亮希望的明燈。“看到一個(gè)個(gè)學(xué)生走出山村，到更廣闊的天地施展才華，是我最大的心愿。”夏云輝說(shuō)。（責(zé)任編輯：劉朝靈 汪增澤）