今年，北京出臺(tái)“史上最嚴(yán)”擇校禁令，全面取消“共建生”，這一有著數(shù)十年歷史的詞語(yǔ)在權(quán)力聚集的首都北京將成為歷史?！叭绻惆l(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)校還有‘共建生’，可以投訴，我們保證處理。”對(duì)于仍在盤算“八仙過(guò)海各顯神通”的家長(zhǎng)，北京市教委新聞發(fā)言人李奕對(duì)今年的招生形勢(shì)非常自信。（《南方都市報(bào)》8月25日）

　　所謂“共建生”，是指一些強(qiáng)勢(shì)的政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位為了滿足員工子女入學(xué)，通過(guò)單位贊助錢或物的方式，與知名中小學(xué)建立“共建”關(guān)系，從而獲得學(xué)校每年一定的入學(xué)名額，實(shí)現(xiàn)雙方“共贏”。這“共建”的雙方的確“共贏”了，但卻不知有多少孩子因?yàn)樗麄兊摹肮步ā倍词虾脤W(xué)校的資格，剝奪了不少孩子平等接受教育的權(quán)利。畢竟，優(yōu)質(zhì)的教育資源在目前是有限的。

　　比如在北京，近二十年來(lái)，“共建”有愈演愈烈之勢(shì)。參與“共建”的學(xué)校都是北京最好的中小學(xué)，如北京實(shí)驗(yàn)二小、中關(guān)村三小、人大附中、四中、二中等。2012年，一份由21世紀(jì)教育研究院發(fā)布的《北京市“小升初”擇校熱的治理：路在何方？》報(bào)告中披露：“以北京八中為例，共建生占錄取學(xué)生比例的17%。2011年北京八中共招10個(gè)班，每班40人，共計(jì)400人，其中招收共建生70人。今年北京八中共建單位參加測(cè)試的共有400多人，需要通過(guò)考試擇優(yōu)錄取。”

　　“共建生”無(wú)疑是教育特權(quán)囂張下的一個(gè)集中反映。那些強(qiáng)勢(shì)的政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位，很多都是擁有較大權(quán)力的部門和壟斷企業(yè)，“共建生”說(shuō)到底，就是拼爹——爹媽在一個(gè)強(qiáng)勢(shì)單位，他們的孩子上名校、牛校就憑空多了一個(gè)機(jī)會(huì)?！肮步ㄉ钡膶?shí)質(zhì)，就是“按階層”招生，不僅使不少窮人、弱勢(shì)家庭的孩子從小就喪失了向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)，更加劇了社會(huì)斷裂的程度。這樣的“啟蒙教育”，不僅撕裂了社會(huì)公平，更是對(duì)孩子一次失敗的“教育”！

　　“促進(jìn)社會(huì)公平正義，首先是教育，教育公平是最大的公平，教育公平就是為人人提供同等的受教育機(jī)會(huì)”。北京出臺(tái)“史上最嚴(yán)”擇校禁令，全面取消“共建生”，讓我們看到了取消教育特權(quán)告別“拼爹時(shí)代”的一絲陽(yáng)光，但在現(xiàn)階段，教育特權(quán)還是大有土壤的。

　　一些高校的自主招生、藝術(shù)類招生及補(bǔ)錄已成為歷年“特招”腐敗的重災(zāi)區(qū)，“暗箱操作”嚴(yán)重戕害教育公平。在一些高校，每人每年給高校捐資便可成為“校董”，獲得相應(yīng)的“點(diǎn)招”指標(biāo)。藝術(shù)類招生專業(yè)性強(qiáng)，更存在“自由發(fā)揮”空間，北方一所大學(xué)藝術(shù)系主任曾告訴記者，補(bǔ)錄時(shí)將錄取線下浮3分至5分，考生每下浮1分錄取，收取1萬(wàn)元，但不是所有學(xué)生都有這個(gè)機(jī)會(huì)，一般是有關(guān)系、有錢的才能被錄取。

　　教育特權(quán)的實(shí)質(zhì)就是教育腐敗，此乃社會(huì)最大之不公。我們常說(shuō)，讀書可以改變命運(yùn)，可當(dāng)讀書的起跑線都因?yàn)闄?quán)力而被人為“割裂”成不同等級(jí)，社會(huì)的公平、正義何以企及？因此，我們期盼多一些“全面取消‘共建生’”這樣的最嚴(yán)禁令，使“拐離”已久的教育正義逐漸修正到公平公正的軌道上來(lái)，使教育特權(quán)囂張的空間越來(lái)越少，使“窮人教育學(xué)”惠及更多寒門子弟。（吳杭民）