“我對(duì)你的愛(ài)很深很深,像無(wú)底洞一樣……”日前,多家媒體刊發(fā)了洛陽(yáng)一小學(xué)生所寫(xiě)的情書(shū)。據(jù)說(shuō),洛陽(yáng)一所小學(xué)的老師“沒(méi)收了一位學(xué)生寫(xiě)的情書(shū)”,“稚嫩的語(yǔ)言逗樂(lè)了老師,情書(shū)的背后還畫(huà)了一幅畫(huà)”。隨后,這篇有圖有文、原信照搬的報(bào)道,就成了社會(huì)熱點(diǎn)?!拔胰碎L(zhǎng)得不好,但是我的人很好”、“我的人不會(huì)跟你走,但是我的心會(huì)跟你去任何地方”等語(yǔ)句,引來(lái)了眾多議論和調(diào)侃。 曝光“小學(xué)生情書(shū)”,這不是第一次。一家廣東媒體報(bào)道,安徽某小學(xué)二年級(jí)班主任李老師也沒(méi)收了一封情書(shū),因“情書(shū)”中有一句“你根本就不愛(ài)我”而“轟動(dòng)”。各式各樣的學(xué)生情書(shū),時(shí)不時(shí)就會(huì)在媒體上露露臉并引發(fā)一陣熱議。這些“情書(shū)”是真是假,有時(shí)很難判斷。媒體對(duì)其所報(bào)道的新聞具有核實(shí)責(zé)任,刊發(fā)就意味著其要承擔(dān)失實(shí)之責(zé)。不知道熱衷于刊發(fā)此類(lèi)情書(shū)的媒體,是否做到了“客觀報(bào)道事實(shí)”? 退一步說(shuō),如果“情書(shū)”是真實(shí)的,它又該不該公之于眾?當(dāng)個(gè)人的私密信件被隨意公開(kāi)并成為其他人的笑料和談資時(shí),對(duì)當(dāng)事孩子的心靈會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響?“沒(méi)收”信件的老師是在什么情況下將其公開(kāi)的,他(她)具有這樣的監(jiān)護(hù)權(quán)利和曝光隱私的授權(quán)嗎?如果爆料者因此拿到了媒體的“爆料獎(jiǎng)勵(lì)”,又是一種什么性質(zhì)的行為? 媒體也許會(huì)說(shuō),公開(kāi)孩子的“情書(shū)”,除了讓受眾感到“現(xiàn)在的孩子真了不得,早熟得讓人驚訝”之外,還可以反思存在的社會(huì)問(wèn)題。比如,3歲半的孩子要媽媽給漂亮的女同學(xué)代寫(xiě)情書(shū),稱要給對(duì)方“買(mǎi)房”,這不正是高房?jī)r(jià)下社會(huì)問(wèn)題的折射嗎?推動(dòng)社會(huì)改進(jìn),不正是“童年無(wú)忌”帶給輿論的正能量嗎? “小學(xué)生寫(xiě)情書(shū)”值得關(guān)注和探討。小學(xué)生是未成年人,相比于成年人,他們的隱私更應(yīng)該受到重視和保護(hù)。接受新聞的時(shí)候,受眾一般都有好奇心,這也是很多新聞得以引起轟動(dòng)的原因。但如果媒體僅僅為了追求所謂的轟動(dòng)效應(yīng)和滿足成年人的好奇心,就公開(kāi)孩子們的“情書(shū)”,至少是一種不負(fù)責(zé)任的行為。 在人人都是爆料者的網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代,須更加重視圍觀的道德。相比于“熱鬧非凡”的自媒體,大眾傳媒更需要堅(jiān)守責(zé)任和品格,不能以獵奇的態(tài)度窺探孩子的隱私,他們不經(jīng)意間流露出的話語(yǔ),可能只是“有口無(wú)心”,不該被隨意放大。 對(duì)于涉及個(gè)人(尤其是未成年人)隱私的爆料,媒體不能來(lái)者不拒,要有所選擇,謹(jǐn)慎報(bào)道。盡管公開(kāi)的情書(shū)中,抹去了孩子的名字,但將“情書(shū)”完整呈現(xiàn),并拍照為證,已然侵犯了未成年人的隱私。發(fā)現(xiàn)新聞線索、發(fā)掘社會(huì)話題固然重要,但是,考慮和照顧當(dāng)事孩子的感受,尊重他們的意愿,不為吸引眼球而炒作,是媒體更重要的“圍觀道德”。(劉暢) |
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