公平二字，人人向往。當然，在許多特定情況下，絕對公平是難以實現(xiàn)的。但是，相對的公平，靠的是法律和協(xié)約來實現(xiàn)，也就是說，機會的均等，有賴于規(guī)則的完善。

　　近日，南華大學2014級土木工程系采用“抓鬮”的專業(yè)分流方式，引發(fā)了社會的廣泛質(zhì)疑和討論。衡陽南華大學2014級土木工程系有500多名學生，通過大類招生進入學校的他們，進入大二面臨著細分專業(yè)的問題。

　　據(jù)南華大學宣傳部相關(guān)負責人介紹，因每個專業(yè)發(fā)展和就業(yè)前景不同，若自由選擇，必定出現(xiàn)有的專業(yè)人滿為患，有的無人問津。學院領導醞釀、討論良久，決定采用抓鬮的方式，但成績排名前200位的學生可自選一次喜歡的專業(yè)。據(jù)介紹，這個專業(yè)分配方案曾于今年5月22日發(fā)布征求意見稿，6月2日發(fā)布正式稿，兩次向?qū)W生和教師公示，均未引起太大的意見。9月8日晚，在該院大禮堂正式開始數(shù)百名學生排隊抓鬮來分配專業(yè)。可是抓鬮結(jié)果終究還是讓一些學生不太滿意?！翱傆X得用這樣的方式來決定自己的就業(yè)方向有點兒太隨意、草率了?！币晃粚W生表示。

　　前途命運靠手氣來決定，這種情況似乎發(fā)生在賭場里、彩票機前的幾率更高些。但居然，這種情形實實在在發(fā)生在了“學大蓺焉，履大節(jié)焉”的大學校園里！雖然專業(yè)分配這類事情很難做到皆大歡喜，但是，總要有相應的規(guī)則來保證大多數(shù)人的選擇權(quán)最大限度地得以實現(xiàn)。學習成績排不到前200名的大多數(shù)學生，連自主選擇自己專業(yè)的權(quán)力都沒有，這種看似“機會均等”的安排，其實恰恰體現(xiàn)出學校的不作為。校方表示這樣做可以減少暗箱操作，細細想來，暗箱操作若真能因抓鬮而杜絕，那么，全國各類的人才選拔，大多應該以抓鬮為上策了！連全國性的高考還允許所有考生根據(jù)自己的實力和愛好報多個志愿呢，憑什么一所高校的一個系，就不能制定出相對合理的規(guī)則？

　　至于熱門專業(yè)人滿為患、冷門專業(yè)無人問津，其實與考生按意愿選擇專業(yè)是兩個問題。前者是行業(yè)現(xiàn)狀的體現(xiàn)，后者是在資源有限的前提下如何體現(xiàn)公平與公正。校方祭出“對產(chǎn)業(yè)發(fā)展負責”的大旗，根本不能說明“抓鬮定專業(yè)”的合理性。學生都“運責”自負了，校方的職業(yè)規(guī)劃指導、合理調(diào)配資源等“麻煩事”，也就都統(tǒng)統(tǒng)省掉了。

　　自古以來，中國的教育奉行的宗旨是因材施教?！白ヴb定專業(yè)”規(guī)則的制定者，不知是否還記得這條原則？學習成績前200名的學生可以選專業(yè)，不是唯分數(shù)論的體現(xiàn)嗎？普通學生今后的學習方向全靠手氣，難不成學校覺得“因運施教”才是正道？

　　最后，想再多說一句。各大學，有名目繁多的學科設置。估計沒有哪所大學愿意把“撞大運”納入教學科目當中。而今，南華大學土木工程系，倒是給自己的學生們上了生動的一課。（侯江）