新華社米蘭３月３１日電（記者宋建　瑪爾佳） 在４月２日國(guó)際兒童圖書(shū)日前夕，意大利布雷西亞大學(xué)對(duì)閱讀教學(xué)有專門(mén)研究的路易吉·帕拉丁教授分享了他對(duì)兒童閱讀行為以及童書(shū)創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)。在他看來(lái)，童書(shū)是對(duì)孩子進(jìn)行教育的良好開(kāi)端，它是可以陪伴并影響孩子一生的一種初始印記。

　　帕拉丁教授日前在接受新華社采訪時(shí)說(shuō)，孩子大約從９個(gè)月大開(kāi)始就可以認(rèn)識(shí)一本書(shū)，不過(guò)對(duì)圖書(shū)的喜愛(ài)和興趣不一定是從手捧一本書(shū)開(kāi)始，而是從母親閱讀時(shí)的聲音、韻律，或者母親講述的一個(gè)故事開(kāi)始。他認(rèn)為，其實(shí)孩子閱讀的第一本書(shū)就是母親的臉龐，正是從那里，孩子讀懂了情緒、破譯了感受。

　　“因此，插畫(huà)類圖書(shū)對(duì)于起始閱讀的孩子非常重要，多給孩子提供一些這種類型的圖書(shū)，可以讓孩子增加類似閱讀真實(shí)面孔、真實(shí)物體的感受和經(jīng)驗(yàn)，然后逐漸過(guò)渡認(rèn)識(shí)到書(shū)籍和真實(shí)世界之間的區(qū)別，”帕拉丁教授說(shuō)。

　　帕拉丁教授強(qiáng)調(diào)，童書(shū)出版物的質(zhì)量非常重要。他指出，相比于成人書(shū)籍的制作出版，目前兒童圖書(shū)的產(chǎn)量增加迅速，但針對(duì)幼童的早期讀物似乎更多是討父母喜歡，而不是追求本身高品質(zhì)。

　　他認(rèn)為，類似于博洛尼亞童書(shū)展的活動(dòng)非常重要，可以為學(xué)校老師和家長(zhǎng)提供篩選高質(zhì)量書(shū)籍的機(jī)會(huì)，并讓孩子更容易喜歡上閱讀。

　　第５３屆意大利博洛尼亞國(guó)際兒童圖書(shū)展將于４月４日至７日舉行，這一展覽被視為有關(guān)全球兒童圖書(shū)創(chuàng)作、出版的最重要專業(yè)類國(guó)際性展會(huì)。本屆書(shū)展共吸引來(lái)自７０多個(gè)國(guó)家的約１２００家參展企業(yè)。

　　在帕拉丁教授看來(lái)，圖書(shū)館是兒童教育中“一個(gè)非常重要的領(lǐng)地”，在這里可以培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀圖書(shū)的熱愛(ài)。但他結(jié)合意大利的現(xiàn)狀也指出，目前意大利對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的重視程度還不夠，現(xiàn)在往往是靠一些珍視讀書(shū)習(xí)慣的老師來(lái)引導(dǎo)孩子進(jìn)入閱讀的世界。

　　帕拉丁教授同時(shí)是兒童文學(xué)創(chuàng)作方面的專家。在談到童書(shū)出版物使用新科技手段時(shí)，他說(shuō)，在電子出版物越來(lái)越多的今天，手指似乎具有了“魔杖”功能。傳統(tǒng)讀物上，孩子用手指只能指出數(shù)字或文字，但在電子讀物上，在各類平板電腦和應(yīng)用程序上，手指可以發(fā)揮更多的“神奇”功效。

　　他認(rèn)為，應(yīng)用程序有很多創(chuàng)新的功用，傳統(tǒng)書(shū)籍則顯得更有系統(tǒng)和條理。對(duì)于童書(shū)創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，最為理想的結(jié)果是能把二者有效結(jié)合起來(lái)，注重兩者的質(zhì)量與平衡。他特別強(qiáng)調(diào)，童書(shū)作家應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，孩子在閱讀一本書(shū)的時(shí)候，往往會(huì)把自己想象成書(shū)中的主人公。